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Riassunto delle puntate precedenti: dopo la pubblicazione di questo post mi sono messo a ripassare fisica in vista della nuova prova scritta. Il giorno fatidico è arrivato, la prova non era semplicissima (come c'era da aspettarsi dato che era il secondo appello) ma secondo me andava bene lo stesso ;-) Arrivato a casa poi ho controllato su Internet per i voti di analisi e statistica: era uscito solo un 26 di statistica, che portava la mia media nello scritto a 27, con l'orale previsto per il mercoledì successivo.
Le parole del prof di analisi erano state: "Non so se riesco a mettere su i risultati entro venerdì...Casomai ci saranno lunedì mattina!". Ho passato il sabato a dormire, studiacchiare statistica e poi fuori a fare shopping. Quando sono tornato a casa alle 2 di notte la mia pazzia (lo so, sono pazzo) mi ha portato a guardare se era uscito il voto di Analisi. Con profonda gioia ho constatato che avevo replicato il 30 di novembre, ma con stupore ho notato che il calendario seguiva l'ordine crescente dei numeri di matricola; ergo ho passato tutta la domenica pomeriggio a studiare tutto il programma di analisi perchè avevo l'orale il lunedì mattina alle 9.30. Inoltre, giusto perchè non c'è limite al peggio, domenica pomeriggio è uscito il risultato di fisica: 25, con orale martedì mattina alle 9.
Lunedì mattina ho sostenuto l'orale di analisi. Il professore ha dato subito dimostrazione di non essere particolarmente comprensivo: al primo ragazzo, che ha solo balbettato di fronte alla sua domanda, ha fatto ripetere il compito scritto seduta stante. Quando è arrivato il mio turno a guardato il mio compito, mi ha guardato negli occhi e mi ha fatto, con tono di insufficienza: "Allora, confermiamo il 30 o scriviamo un 18?" ed io, sorridente: "Confermiamo il 30". Lui ha ribattuto, scuotendo la testa: "Uhm, scriveremo un 18...Mi parli del teorema di Rolle". Gli ho enunciato e dimostrato il teorema di Rolle in 3 minuti e lui mi ha confermato il 30.
Il giorno dopo fisica. Non ne potevo più di studiare fisica, il mio obbiettivo era andare dentro quello studio, fare due chiacchiere e cercare di portare a casa il massimo voto possibile. "Mi parli dell'attrito..." ed attrito fu, nel vero senso della parola! Sono partito nella mia spiegazione quando ho fatto un errore stupido: dire una cosa giusta che però non si sa giustificare di fronte ad un professore. Una cosa banalissima, questo è il peggio: "Su una superficie sporca o bagnata il coefficiente d'attrito diminuisce". Quando mi ha chiesto perchè mi sono inventato un po' di tutto, ma la giustificazione rigorosa, o meglio, quella che voleva lui, non la sapevo: 28.
Infine statistica. Nei giorni precedenti tutti mi avevano parlato malissimo dell'orale di statistica: gente con scritti da 30 che è tornata a casa con un 22, nessun voto che sia stato alzato ma al massimo confermato. Poi, una volta seduto su quella sedia, ho capito. "Lei parte da 27..." sono state le prime parole dell'assistente che mi ha interrogato. Io partivo da 27, ovvero nessuna possibilità di salire, al massimo scendere. Per questo motivo ho affrontato l'orale in modo diverso: mi sembrava inutile quell'orale, sembrava una cosa ideata per penalizzarci piuttosto che per valutare le nostre conoscenze. In conclusione per un paio di sviste ho portato a casa un 26.
La morale di questo post è che ho imparato che, studiando solo da metà gennaio, non si possono avere tutti 30; nonostante ciò sono soddisfatto e mi sono autopremiato con un giorno e mezzo di (quasi) assoluta nullafacenza :-D non sono mai stato bene come oggi!
BRIBORCO RULES!!!

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